“公務(wù)員熱”引發(fā)的思考

     2011年度“國考”筆試前天結(jié)束,揚州3980人爭奪41個職位,成功率僅1%�？荚嚽�,社會上再次熱烈爭論起“公務(wù)員熱”的是非,甚至有人說,大家都去考公務(wù)員了,誰來創(chuàng)業(yè),誰來創(chuàng)新?該如何看待“公務(wù)員熱”,青年人如何擇業(yè)?記者帶著這一問題進行了調(diào)查。

　　正 方

　　“求穩(wěn)”壓倒一切

　　 5日上午11點,在揚州大學(xué)附屬中學(xué)東部校區(qū)門口,剛剛走出“國考”考場的小嚴(yán)一臉疲憊。

　　 “我是來當(dāng)‘炮灰’的。”小嚴(yán)是安徽師范大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生,對于此次“國考”準(zhǔn)備得相當(dāng)充分。“報考的是中央一機關(guān),如能考中,以后的發(fā)展起點就比較高了。不能考中,在江蘇‘省考’中再搏一搏。”

　　 “做公務(wù)員比較穩(wěn)定,社會地位也高。”小嚴(yán)認(rèn)為,如今去創(chuàng)業(yè)或者到企業(yè)不如從政來得安穩(wěn)。“到企業(yè)工作,比拼的是實際能力;創(chuàng)業(yè)需要投入時間和金錢,收效慢;而當(dāng)公務(wù)員只要不犯錯誤,級別和薪水幾年一調(diào),來得實在。”

　　 談起報考公務(wù)員的原因,“穩(wěn)定”兩個字從考生小范的口中蹦出。曾經(jīng)在維揚區(qū)一家玩具企業(yè)當(dāng)報關(guān)員的他,看到玩具業(yè)的嚴(yán)峻形勢,想換一換職業(yè)。

　　 “正如考題中所講的匯率變化給企業(yè)帶來的沖擊,我們的職業(yè)也受到了沖擊。”小范認(rèn)為,企業(yè)員工的收入受到經(jīng)濟起伏的影響較大,做公務(wù)員的最大好處就是穩(wěn)定,這幾年外貿(mào)形勢不好,可以考公務(wù)員先避避風(fēng)浪,等外貿(mào)形勢轉(zhuǎn)好的時候再來做外貿(mào)生意。

　　 為何不選擇創(chuàng)業(yè)?考生小楊認(rèn)為,雖然對創(chuàng)業(yè)充滿了憧憬,畢竟才走出校門,對社會不了解,還是穩(wěn)一點好,“等以后有了機會,再創(chuàng)業(yè)也不遲。”

　　反 方

　　只是眾多機會中的一個

　　 對于“國考”熱,也有很多考生不以為然,他們只是認(rèn)為考試給他們多了一個機會而已。

　　 “每年的就業(yè)招聘會的人山人海,也不亞于‘國考’人數(shù)啊?”考生小蔣認(rèn)為,所有的崗位都集中到一天考試,當(dāng)然看上去很壯觀。“你想想,上個月在南京國展中心舉辦的招聘會,6萬多人涌入是一個什么樣的場景?”

　　 “我沒有把寶押到這次考試上。”小蔣透露,除了考試之外,他還參加了多場招聘會,投遞了20多份簡歷。“公務(wù)員考試只是給大家多了一個機會而已,我只是不想錯過任何一個機會。”

　　 來自徐州師范大學(xué)的考生小孫認(rèn)為,企業(yè)招聘的信息很難被共享,哪些職業(yè)最熱最吃香,沒有考生能第一手掌握。相應(yīng)的情況是,公務(wù)員考試的信息是共享的,多少人報考,哪些職位很熱,這些信息是公開的,出現(xiàn)“公務(wù)員熱”的現(xiàn)象也就不奇怪了。

　　專 家

　　創(chuàng)業(yè)需要更寬松環(huán)境

　　 考生小戴認(rèn)為,大家都去考公務(wù)員間接反映了青年人創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的激情有所弱化,但是創(chuàng)業(yè)需要環(huán)境,需要政策引導(dǎo),創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新對青年人來說,具有風(fēng)險和不確定性,不是說讓大家去創(chuàng)業(yè),大家就能成功的,相反,做公務(wù)員穩(wěn)定,風(fēng)險小,是看得見的,這只是正常人趨利避害的選擇而已。

　　 “如果社會上多了吃皇糧的,少了產(chǎn)皇糧的,那最后只能導(dǎo)致——大家誰都沒糧吃。”市人大代表闞成法如此評述“公務(wù)員熱”。他認(rèn)為,企業(yè)的收入在于產(chǎn)能,國家的收入在于稅收,只有廣大學(xué)有所成者奔赴到生產(chǎn)第一線,才會為這個社會創(chuàng)造財富。而公務(wù)員群體,是為社會服務(wù)且吃財政飯的機關(guān)工作人員,隊伍龐大了、機構(gòu)做大了,并不見得是好事。

　　 “其實也沒有必要擔(dān)憂。”南京大學(xué)副教授、和源公考專家單峰博士認(rèn)為,公務(wù)員考試的試題出題是有針對性的,考察的是一個考生能否具有從事公務(wù)員這一職業(yè)的特質(zhì),而這一特質(zhì)是其他職業(yè)所不具備的,能考中的人說明他相比其他職業(yè)更具有從事公務(wù)員職業(yè)的能力,考不中的人也許具有從事其他職業(yè)的能力,并不算失敗。

　　 單峰博士建議,有關(guān)部門應(yīng)該采取激勵政策來引導(dǎo)青年人到企業(yè)去,“只有公務(wù)員和企業(yè)職工的收入沒有太大的差別,大家才會有平常心對待公考。”

　　 記者 金山 (來源:12月7日揚州晚報)